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摘 要：文章闡述高中數(shù)學智能化教學基本內(nèi)涵，剖析高中數(shù)學智能化教學基本原則，以高中數(shù)學“立體幾何”知識點為例進行實踐驗證；化抽象為具體，將抽象物體以具體的、直觀的事物形象進行展示，提高學生對幾何知識的理解，鍛煉學生的抽象思維，培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的學習方式，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng).
關鍵詞：化抽象為具體（剩余3905字）
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化抽象為具體
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