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摘 要：文章以高中物理課程中的“摩擦力”教學為例，探討了深度學習與物理教學相結(jié)合的路徑.首先，分析了大概念與深度學習融合的必要性，并剖析了教材，以確立核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標；其次，通過趣味導入的方式，激發(fā)學生的學習興趣，并引入了科學思維，創(chuàng)新實驗，以培養(yǎng)學生的科學探究能力；最后，通過拓展練習應用和開展持續(xù)（剩余4128字）
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指向深度學習的高中物理單元教學路徑探究
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