新高考背景下高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)的策略研究

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摘 要：近年來(lái)，高考導(dǎo)數(shù)試題的難度逐年增加，對(duì)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力以及創(chuàng)新思維能力提出了更高的要求.然而，一些高中的數(shù)學(xué)教師在導(dǎo)數(shù)教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響了高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的教學(xué)效果.基于此，筆者提出在新高考背景下提升高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)效果的策略.

關(guān)鍵詞：高考；高中數(shù)學(xué)；導(dǎo)數(shù)；教學(xué)策略

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