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【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2025)12-0118-03
現(xiàn)階段幼小銜接越來越受重視，已經(jīng)成為幼兒園教育教學中的重要環(huán)節(jié)，尤其是在幼兒園大班，合理融入幼小銜接教育內(nèi)容形成了共識。但是在當前幼兒園幼小銜接教育教學中，存在著明顯的偏差問題，無法達到幼小銜接的應(yīng)有自的，甚至還可能引起兒童抵觸，無法從幼兒園順利過渡到小學階段。（剩余4186字）
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基于品格培養(yǎng)的幼小銜接實施策略研究
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