小學英語課內外融合閱讀教學對策分析
——以譯林版小學英語五年級上冊Unit3Ouranimalfriends為例
【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2025）12-0028-03
現(xiàn)階段，小學英語教學更多地轉向學生核心素養(yǎng)的獲得以及語用能力水平兩個方面，要實現(xiàn)這兩個目標，課內外融合的閱讀教學就非常必要。英語繪本通過圖片和文本兩種媒介，向小學生講述故事，傳遞信息，圖畫優(yōu)美，故事情節(jié)生動有趣，涵蓋大量與學生息息相關的生活經驗和育人價值。（剩余3828字）