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【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2025)12-0013-03
單元視角下，小學數學課堂如何構建“教一學—評”一致性成為數學教育領域的重要研究方向。教師要想在小學數學課堂增強“教—學—評”一致性構建水平，應以新課改政策為導向，以學生數學學習能力和學習需求為基礎，按照教學狀況設計科學的構建對策，確保學生在數學課堂上，能夠全面發(fā)展各項能力。（剩余4064字）
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單元視角下小學數學課堂“教一學—評”一致性構建研究
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