“減負增效”的初中生物作業(yè)設計探索與實踐

——以人教版初中生物學教材《綠色開花植物的一生》單元教學為例

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【摘要】在“雙減”的大環(huán)境下，初中生物可利用的時間又被壓縮了，這就要求在課堂上加強課堂教學，提高教學質(zhì)量，提高學生的執(zhí)行和反饋水平。怎樣使學生對生物學課程的內(nèi)容有一個正確的理解，并使其更深入、更有效率地學習，這是教育改革的重點。在“雙減”的背景下，生物學科的學習，不管是在課堂上、在方法上，還是在作業(yè)安排上，都要從深層進行調(diào)整，以保證“雙減”的落實，減少負擔，提高學生的效率。（剩余4967字）