厘清數(shù)量關系 促進思維發(fā)展

——以百分數(shù)教學為例

【摘要】在實際的小學數(shù)學課堂教學活動中，幫助學生合理地厘清具體的數(shù)量關系，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展，將有利于提高學生數(shù)學思維能力的鍛煉實效，提高學生的學習積極性以全身心參與到數(shù)學學習活動之中，逐步走入數(shù)學學習與數(shù)學問題提出的實質，發(fā)掘數(shù)學學習的魅力與內涵，最終全方位地提升學生的數(shù)學學習水平。文章將闡述新課標對于小學數(shù)學的要求，分析當前小學數(shù)學教學思維發(fā)展存在的問題，最后根據(jù)新課標對于小學數(shù)學的要求，并以百分數(shù)教學為例，提出厘清數(shù)量關系促進思維發(fā)展的優(yōu)化策略。（剩余4986字）