當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)策略淺析

【摘要】提問(wèn)教學(xué)方法得到不斷的創(chuàng)新和完善，逐漸被融入到初中語(yǔ)文課堂中，正式成為語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)文教師明確改革提問(wèn)教學(xué)方法面臨的主要問(wèn)題，設(shè)計(jì)出多樣化的提問(wèn)方式，關(guān)注問(wèn)題的難度設(shè)定，創(chuàng)設(shè)出啟發(fā)性、生活化、針對(duì)性、層次性的提問(wèn)形式，以提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】初中課堂  提問(wèn)教學(xué)  實(shí)施策略  語(yǔ)文課堂

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）07-0100-03

提問(wèn)化教學(xué)模式的引入有效地引發(fā)了學(xué)生的思考[1]，以問(wèn)題作為教學(xué)的輔助工具，逐步增加學(xué)生探究知識(shí)的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。（剩余4943字）