大單元視域下的初中道德與法治復習課教學探究

——以專題復習課“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育”為例

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【摘要】文章結(jié)合初中道德與法治學科復習課的教學現(xiàn)狀，以專題復習課“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育”為例，探討大單元復習課的設(shè)計路徑與實施策略。在教學設(shè)計上，教師應(yīng)通過提煉關(guān)鍵詞、重構(gòu)概念網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)“一核三層四環(huán)”教學模型；在課堂實踐中，教師應(yīng)實施探究單元議題、鏈接社會熱點、分析典型例題、設(shè)計單元作業(yè)等策略，以提升學生知識遷移能力和學科核心素養(yǎng)。（剩余3673字）