大單元視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

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【摘要】新課標(biāo)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重視教學(xué)內(nèi)容的整合與先進(jìn)教學(xué)模式的引進(jìn)。大單元教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能搭建系統(tǒng)的知識(shí)框架，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。如何充分利用大單元教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)體系，成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課題。文章從大單元視角探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的踐行意義、踐行原則，分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中大單元教學(xué)的可行策略，以期促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。（剩余3918字）