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【摘要】計算是學生學習數(shù)學知識應具備的重要能力，提高計算效率對學生數(shù)學水平的提升具有促進作用。文章立足結構化視角闡述計算教學的基本原理，在此基礎上分析計算教學的意義，并從整合計算知識、創(chuàng)設計算情境、設置探究問題、開展實踐活動、實施教學評價等五個方面入手，探究實施小學數(shù)學計算教學的策略，旨在構建結構化計算教學課堂。（剩余3601字）
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結構化視角下小學數(shù)學計算教學策略研究
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