班本課程背景下幼兒美術(shù)教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)路徑

【摘要】班本課程通常源于班級幼兒的興趣、實際需要或提出的問題，呈現(xiàn)的是幼兒獨立、真實的學(xué)習(xí)探究歷程。在教學(xué)實踐中，幼兒園教師應(yīng)當發(fā)揮指導(dǎo)作用，在尊重幼兒個性化差異的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動，積極營造自由、開放的探究氛圍，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒在美術(shù)活動中獲得進步。基于此，文章就班本課程背景下幼兒美術(shù)教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)路徑展開探究。（剩余4019字）