基于任務(wù)驅(qū)動法的高中地理教學(xué)探究

【摘要】隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生綜合能力方面逐漸顯現(xiàn)出其局限性。而任務(wù)驅(qū)動法作為一種以學(xué)生為中心，通過設(shè)計具體的學(xué)習(xí)任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，能讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中深入理解地理知識，提高解決復(fù)雜問題的能力。為此，文章從營造支持環(huán)境、制訂個性化任務(wù)、鼓勵自主選擇、融入跨學(xué)科元素、強調(diào)實踐操作及倡導(dǎo)持續(xù)評估六方面出發(fā)，論述基于任務(wù)驅(qū)動法的高中地理教學(xué)，旨在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果，增強其動手能力和跨學(xué)科思維，促進(jìn)其全面發(fā)展，以實現(xiàn)教育過程的優(yōu)化。（剩余4962字）