基于真實情境問題解決的小學數(shù)學實踐作業(yè)設計策略

【摘要】基于真實情境問題解決的小學數(shù)學實踐作業(yè)有利于讓學生借助日常生活中的真實情境提出數(shù)學問題，并借助自身生活經驗和已有知識體系使問題得以解決。鑒于此，闡述基于真實情境問題解決的小學數(shù)學實踐作業(yè)設計的優(yōu)勢，接著提出幾種策略，以期為其他教師提供有益借鑒，促進小學數(shù)學教學質量的整體提升。

【關鍵詞】小學數(shù)學；實踐作業(yè)設計；問題解決；情境

【基金項目】本文系廣州市教育研究院2023年度科研課題“基于真實問題解決的小學數(shù)學‘統(tǒng)計與概率’板塊的實踐性作業(yè)設計研究”（課題編號：2023zysj01）的研究成果。（剩余4470字）