境脈學(xué)習(xí)：初中語文復(fù)雜性情境的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用

【摘要】初中語文教學(xué)要讓學(xué)生沉浸在復(fù)雜性情境中，促使學(xué)生調(diào)動多學(xué)科思維方法，實現(xiàn)知識的靈活遷移，發(fā)展問題解決能力。復(fù)雜性情境是靈活遷移應(yīng)用學(xué)科知識的生活場景。在初中語文教學(xué)中，復(fù)雜性情境的創(chuàng)設(shè)要求教師扎根日常生活，構(gòu)建文學(xué)體驗情境，融入跨學(xué)科知識，從而更好地發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】復(fù)雜性情境；初中語文；語文教學(xué)

作者簡介：蔣保華（1978—），男，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心辦公室主任、研訓(xùn)員，南京航空航天大學(xué)2023級碩士研究生。（剩余4584字）