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【摘要】新課程標準強調，小學音樂教學應合理運用跨學科主題學習。這為小學音樂教師創(chuàng)新教學方式提供了重要途徑?？鐚W科主題學習對師生而言，面臨著跨學科組織與學習體驗的挑戰(zhàn)。跨學科主題學習既關注學生的跨學科體驗，又重視其思維導向。文章旨在探討小學音樂跨學科主題學習案例的積累方向與研究路徑，并基于此提出相關教學思考，以期為新課標背景下小學音樂跨學科教學提供參考。（剩余4664字）
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新課標背景下小學音樂跨學科主題學習案例研究
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