隨筆寫作在初中語文作文教學中的運用研究
【摘要】隨筆寫作與生活聯系密切，契合作文教學目標。隨筆寫作在初中語文作文教學中的運用，能拓寬教師的教學思路，促進學生自主閱讀、積累、寫作。在具體的寫作教學中，教師發(fā)現學生存在“流水賬”式寫作問題，作文內容空洞、無味。基于此，文章結合統(tǒng)編版語文教材的寫作教學內容，立足創(chuàng)設真實情境、開展隨筆練習、閱讀精彩文章、開展專題指導、開展多樣化講評五個環(huán)節(jié)，研究隨筆寫作的運用策略，旨在為學生提供精細化寫作指導，讓他們在隨筆寫作中掌握寫作方法，提高作文水平。（剩余4253字）