核心素養(yǎng)視域下高中化學實驗功能和教學策略

【摘要】新課程標準強調(diào)，高中化學教師應(yīng)通過化學實驗來組織探究活動，激發(fā)學生學習化學知識的熱情，幫助他們掌握科學知識、明確科學探究方法，以樹立嚴謹務(wù)實的科學態(tài)度。在教學實踐中，化學實驗具有獨特的價值，特別是在培養(yǎng)學生科學價值觀、本質(zhì)觀和實踐觀方面，學生能通過觀察化學現(xiàn)象和推理事實的過程培養(yǎng)化學素養(yǎng)。文章基于核心素養(yǎng)視角，旨在探討高中化學實驗的功能和不同類型化學實驗的教學策略，進而發(fā)揮化學實驗的應(yīng)用價值，為學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供支持。（剩余5113字）