傳統(tǒng)文化與小學數(shù)學教學的融合路徑
【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神結(jié)晶，蘊含著豐富的育人內(nèi)涵。教師可通過在小學數(shù)學教學中融入傳統(tǒng)文化元素，在培養(yǎng)學生理性思維的同時，幫助學生樹立正確的文化觀，堅定文化自信，從而促進學生全面發(fā)展。
【關鍵詞】傳統(tǒng)文化；小學數(shù)學；融合路徑
國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)數(shù)千年的傳承與發(fā)揚，具有極高的育人價值［1］。（剩余4745字）