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基于“教—學—評”一致原則在高中生物教學中培育學生核心素養(yǎng)

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【摘要】在遵循“教—學—評”一致原則開展教學時，教師需要確保教學目標、教學活動、教學評價三者達成一致。教學目標是教學活動的設計起點，也是評價活動的重要依據(jù)；而評價活動則是實現(xiàn)教學目標的重要手段，同時可以為教師優(yōu)化教學活動提供動力。文章分析了教師如何基于“教—學—評”一致原則開展教學，通過確定教學目標、設計評價量規(guī)、組織評價活動等方式提高教學質(zhì)量，以確保教學活動有效推動學生形成生物學學科核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。（剩余4292字）

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