“實用性閱讀與交流”學習任務(wù)群教學策略探析

——以《爬山虎的腳》為例

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【摘要】“實用性閱讀與交流”任務(wù)群能夠?qū)⒄Z文課程的學科邏輯和現(xiàn)實世界的生活邏輯進行有效關(guān)聯(lián)，彰顯語文學科的育人功能。文章以《爬山虎的腳》的教學為例，探討實施小學語文“實用性閱讀與交流”學習任務(wù)群的有效教學策略。

【關(guān)鍵詞】小學語文；實用性閱讀與交流；學習任務(wù)群；《爬山虎的腳》

一、“實用性閱讀與交流”學習任務(wù)群的教學定位與價值

（一）教學定位

“實用性閱讀與交流”任務(wù)群旨在依托實用性文本閱讀開展專題閱讀與交流活動。（剩余4001字）