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在“簡教”中抵達“深學”

——基于“簡教深學”的小學英語單元整體教學實踐

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【摘要】“簡教深學”是在新課標背景下提出的一種教學理念，也是一種踐行單元整體教學的具體方法，它包含整體建構、結構化教學、思維進階、核心素養(yǎng)等要素。在小學英語教學中，教師要簡化教學行為，回歸教學本質，在結構化、整體化、追求意義的英語教學活動中，發(fā)展學生的思維品質，引領學生從“淺學”“被動學”逐步走向深度學習，并讓學生在樂學、會學、學思結合、學用并進中收獲英語學習的喜悅感與成就感。（剩余4672字）

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