核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)策略

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【摘要】符號(hào)意識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。文章圍繞小學(xué)生符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)展開探討，在分析當(dāng)前培養(yǎng)情況的基礎(chǔ)上，從符號(hào)的感知與理解、符號(hào)的表征與運(yùn)算、符號(hào)的推理與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)出發(fā)，探討核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)策略，旨在為教師開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；小學(xué)數(shù)學(xué)；符號(hào)意識(shí)；培養(yǎng)策略

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）闡述了核心素養(yǎng)在小學(xué)與初中階段的主要表現(xiàn)，指出“小學(xué)階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為：數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、模型意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。（剩余4551字）