新職業(yè)教育法背景下高職校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地研究*

——以常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

打開文本圖片集

摘  要：以常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從設(shè)施環(huán)境建設(shè)、合作機(jī)制與管理制度建設(shè)、校企協(xié)同育人方式、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成效四方面探討校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐。通過與企業(yè)深度合作，營造貼近企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)最新技術(shù)并適應(yīng)未來工作氛圍；合作機(jī)制與管理制度建設(shè)包括設(shè)立產(chǎn)教融合行政部門、制定操作流程和執(zhí)行現(xiàn)場管理制度；校企協(xié)同育人方式包括共同制定人才培養(yǎng)方案、雙師互聘、開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目和評估學(xué)生成績等，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究取得顯著成效，在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量、相近專業(yè)學(xué)生就業(yè)率等方面都有較大幅度提升，證實(shí)了校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的重要性和可行性。（剩余4951字）