一體三融合的信號與系統(tǒng)課程建設和改革研究*

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摘  要：以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為主體，推動課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合、課程與信息技術深度融合、課程與思政內容深度融合，構建“一體三融合”的課程教學改革與研究思路。重點研究課程思政元素融入、課程思政教學評價指標體系構建。內蒙古科技大學包頭師范學院2018級應用物理學專業(yè)和微電子科學與工程專業(yè)使用上述教學體系和教學模式，教學效果評價結果表明，學生的學習興趣和學習效果顯著提升。（剩余4286字）