三版高中信息技術(shù)教材比較研究

——以項目學(xué)習(xí)設(shè)計為例

打開文本圖片集

摘  要：對比教育科學(xué)出版社、上?？萍冀逃霭嫔绾蛷V東教育出版社出版的高中信息技術(shù)教材中項目學(xué)習(xí)的設(shè)計，從項目主題、項目目標、活動過程、活動資源和項目學(xué)習(xí)評價五個維度進行分析。研究發(fā)現(xiàn)，三版教材都采用貼近生活的項目主題，目標指向?qū)W科核心素養(yǎng)，活動過程操作性強，資源豐富。然而，在選題開放性、目標可測量性、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源方面仍存在不足。（剩余6321字）