三版高中信息技術(shù)教材比較研究

——以項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為例

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摘  要：對(duì)比教育科學(xué)出版社、上?？萍冀逃霭嫔绾蛷V東教育出版社出版的高中信息技術(shù)教材中項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，從項(xiàng)目主題、項(xiàng)目目標(biāo)、活動(dòng)過程、活動(dòng)資源和項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)五個(gè)維度進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn)，三版教材都采用貼近生活的項(xiàng)目主題，目標(biāo)指向?qū)W科核心素養(yǎng)，活動(dòng)過程操作性強(qiáng)，資源豐富。然而，在選題開放性、目標(biāo)可測(cè)量性、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源方面仍存在不足。（剩余6321字）