初中生物學(xué)教學(xué)運(yùn)用工作單引導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐研究*

——以“生物圈”為例

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摘  要：以秦皇島市某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，探究工作單在初中生物學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的影響，以期為初中生物學(xué)教學(xué)的工作單教學(xué)模式提供有益的參考和借鑒。選取冀教版初中生物教材八年級(jí)下冊(cè)中的“生物圈”作為研究內(nèi)容，以學(xué)校的兩個(gè)平行班分別作為對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。研究結(jié)果表明，采用工作單教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在學(xué)習(xí)效果上優(yōu)于對(duì)照班學(xué)生。（剩余7046字）