虛擬仿真嬰幼兒在早期教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘  要：虛擬仿真嬰幼兒在早期教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。梳理應(yīng)用虛擬仿真嬰幼兒開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本條件、教學(xué)內(nèi)容和裝備技術(shù)要求，并總結(jié)其在教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義?；诮虒W(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)虛擬仿真嬰幼兒實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)與提煉，從情感帶入、交互實(shí)訓(xùn)、教學(xué)協(xié)同三個(gè)維度分析主要問題及其成因。（剩余7287字）