新課標(biāo)下“圖形測量”教學(xué)中量感的培養(yǎng)策略

新課標(biāo)政策的出臺使數(shù)學(xué)教師眼光聚焦于“量感”培養(yǎng)上，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)做出了明確界定。量感作為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對度量單位的積累。本文基于新課標(biāo)政策指導(dǎo)，探討了小學(xué)生量感在“圖形測量”教學(xué)中的培養(yǎng)路徑，結(jié)合新課標(biāo)中指出的量感概念以及與數(shù)感關(guān)系的研究，輔以實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷，從數(shù)學(xué)量感教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)狀入手，提出優(yōu)化小學(xué)生量感培養(yǎng)策略，旨在為學(xué)生提供豐富的量感體驗(yàn)。（剩余4881字）