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幼小銜接視角下的小學數學教學模式

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幼兒園數學教育與小學數學教育之間存在著緊密聯系，確保這兩個階段教育的順利過渡，不僅對小學數學教學的長遠發(fā)展具有深遠影響，也對學生適應新的學習模式提出了更高要求。從一年級學生的學習特征來看，他們剛剛升入小學，還沒有完全習慣小學生活，特別是在學習抽象性較強的數學科目時，容易出現知識點混淆的情況。因此，小學數學教師可以借鑒幼兒園教育的優(yōu)勢，采用生活化的教學方式，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，幫助他們完善數學知識體系，提升探究和運用能力，從而讓數學課堂變得既有趣又高效。（剩余5116字）

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