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小學數(shù)學低年級教學中學生量感的培養(yǎng)

——以“測量”教學為例

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出，小學低年級段的學生要體驗物體長度的測量過程，認識常見的長度單位，形成初步的量感和空間觀念。量感是小學數(shù)學核心素養(yǎng)中的重要組成部分，能夠支撐學生用數(shù)學的眼光去觀察現(xiàn)實世界。在小學低段數(shù)學教學中，教師應當加強對學生數(shù)感的培養(yǎng)，讓學生對物體的可測量屬性具備一定的直觀感知。（剩余5005字）

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