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啟航有“法” 銜接有“術(shù)”

——一年級學(xué)生入學(xué)適應(yīng)問題的“破冰”與“突圍”

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案例背景

再過不久，楓楓就要正式成為一名一年級的小學(xué)生了。最近，媽媽發(fā)現(xiàn)，一向活潑開朗的楓楓，開始變得有些焦慮，好幾次悶悶不樂地問媽媽：“小學(xué)是什么樣的？是不是不讓玩兒？是不是很可怕？”甚至對媽媽說：“我不想上小學(xué)，想一直待在幼兒園?！眿寢屧噲D告訴楓楓小學(xué)生活也很有意思，可楓楓根本聽不進去，要么心不在焉，不愿交流，要么就可憐巴巴地掉眼淚。（剩余2604字）

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