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春風化雨潤心田

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學困生轉化工作雖然很具挑戰(zhàn)性，但若能成功，不僅會帶來成就感，也是最能體現家校共育成效的一項工作。

發(fā)現問題，初次家訪

班里學生阿東在初中二年級時轉入本班。據他初一班主任及任課老師講，阿東課堂上常趁老師不注意，在教室后面跑來跑去，甚至還躲在廁所偷偷抽煙；作業(yè)不做，即使做一點兒，書寫也相當潦草；常欺負弱小，強行索要同學錢物，還愛打人；中午在教室追逐打鬧，不聽勸告；翻越圍墻逃學……只要談到他，老師、同學們都直搖頭。（剩余2413字）

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