基于OBE理念的概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學創(chuàng)新與實踐

——以廣西外國語學院為例

摘 要：概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程受眾面廣，但傳統(tǒng)的課程教學存在教學目標同質(zhì)化、教學內(nèi)容與專業(yè)應用脫節(jié)、教學模式和教學評價單一等痛點，文章基于OBE先進的教學理念，針對痛點實施教學創(chuàng)新設計，通過改革實踐取得了明顯成效。

關鍵詞：OBE理念 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 教學創(chuàng)新  課程思政

中圖分類號：F240  文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2025）03-202-03

成果導向教育（Outcome-Based Education，簡稱OBE）理念近年來得到國內(nèi)外教育界的廣泛認可，其從畢業(yè)標準出發(fā)，反向設計教學目標和課程體系的理念更符合新時代人才培養(yǎng)目標的要求。（剩余5257字）