“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)個性化設(shè)計策略

“雙減”政策是我國教育改革過程中推行的一項針對基礎(chǔ)教育階段的減負(fù)性政策。“雙減”政策的實(shí)施是我國教育領(lǐng)域的一種突破與創(chuàng)新，能切實(shí)為學(xué)生減少不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正將傳統(tǒng)應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育，這對我國整體教育事業(yè)的發(fā)展具有重大意義。而對于小學(xué)語文教學(xué)來講，開展個性化作業(yè)設(shè)計是對“雙減”政策的落實(shí)，也是小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新，這對于提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義。（剩余4790字）