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大單元視域下小學數(shù)學知識整合的教學

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小學數(shù)學課程標準強調(diào)教師不僅要幫助學生掌握理論知識，還要讓學生認識到如何提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題，弄清數(shù)學與其他事物之間的聯(lián)系?；诖?，在教育改革背景下，教師需要順應教育改革發(fā)展，樹立新的教育觀念；圍繞大單元教學促進小學數(shù)學知識整合；立足學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實現(xiàn)教學過程從形式、內(nèi)容到學生能力的整合。（剩余4954字）

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