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新課標下小學數(shù)學跨學科教學路徑

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新課標對教學設計、教材編寫、課程資源開發(fā)、教研工作開展和教師培訓學習都提出了建議，其中有關教學設計的建議最為清晰、明確，包含教師在設計教學活動時需要遵循的原則、滿足的要求和可選擇的方式、方向，為課程教學模式的改革與優(yōu)化提供了便利。跨學科教學就是新課標中提及的一種新型教學模式。新課標對跨學科教學活動的開展也提出了“各門課程在原則上都要用不少于10%的課時來開展跨學科主題學習”的要求。（剩余4755字）

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