小學數(shù)學課堂教學四步落實“讀思達”策略

在課堂教學中將閱讀、思考和表達有機結(jié)合構建出教學體系，并引導學生進行逐步深入、探索性的學習過程的教學模式就是“讀思達”教學法。這與新課標的理念相契合，讓學生在閱讀環(huán)節(jié)積累知識，在思考環(huán)節(jié)整合知識，在表達環(huán)節(jié)呈現(xiàn)知識，最終形成一個健全的知識處理機制?；诖?，在新課標指導下，教師可以在小學數(shù)學教學中，創(chuàng)新性地實施這一教學法，指導學生參與閱讀、思考及表達這三個環(huán)節(jié)，使其在完備的知識處理體系中，理解和掌握基礎的數(shù)學理論和技巧，領略數(shù)學思想的精髓，并培養(yǎng)出良好的思維和學習習慣，提升學習的積極性。（剩余5598字）