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通信專業(yè)實驗“金課體系”構(gòu)建初探

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［摘 要］文章主要圍繞專業(yè)實驗如何構(gòu)建“金課體系”展開研究。文章在分析“金課”的基本標準及特征內(nèi)涵，探索“金課體系”的架構(gòu)及教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，以國防科技大學(xué)電子科學(xué)學(xué)院通信專業(yè)為例，提出以“實驗課程—創(chuàng)新設(shè)計—綜合實踐”為橫軸、“基礎(chǔ)—進階—挑戰(zhàn)”為縱軸的二維實驗“金課體系”，并進行融問題式、引導(dǎo)式及任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)于一體的“金課”教學(xué)設(shè)計初探。（剩余5933字）

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