電工學(xué)“金課”建設(shè)中以學(xué)生為主體的教學(xué)方案示范

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［摘 要］為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)前國(guó)內(nèi)各高校正在大力開(kāi)展“金課”建設(shè)。電工學(xué)是重慶郵電大學(xué)智能制造與機(jī)器人大類的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，已成為學(xué)校2020年首批線下“金課”建設(shè)立項(xiàng)的課程。文章圍繞電工學(xué)“金課”建設(shè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以學(xué)生為主體的教學(xué)方案，方案主要涉及課外教學(xué)安排、課堂教學(xué)管理、成績(jī)?cè)u(píng)定等三個(gè)方面，其核心是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，并注重信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的配合使用。（剩余5356字）