情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)"理念，強調(diào)教師在教學(xué)過程中應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。在語文閱讀教學(xué)領(lǐng)域，核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在教師輔助下掌握閱讀技巧、拓寬視野、提升語言素養(yǎng)、鍛煉知識提煉能力，并獲得情感體驗與人格修養(yǎng)。在此過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的氛圍中深人探索文本內(nèi)涵，體會作者情感。（剩余4945字）