人工智能技術(shù)賦能初中生物“問題鏈”教學(xué)的應(yīng)用與探討

在初中教育新課程改革提出的新要求與新目標(biāo)背景下，完成課程知識(shí)傳授僅是基礎(chǔ)任務(wù)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)亦成為重要的教學(xué)內(nèi)容之一?！皢栴}鏈"教學(xué)設(shè)計(jì)方法作為一種新興教學(xué)模式，基于問題的學(xué)習(xí)方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，在幫助學(xué)生掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，提升其核心素養(yǎng)。

目前，中學(xué)生物教學(xué)中“問題鏈"教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用面臨諸多難點(diǎn)，如對(duì)教師專業(yè)知識(shí)要求較高，教師需查閱大量資料、制作豐富的教學(xué)材料等，這些難點(diǎn)制約了“問題鏈"教學(xué)的效果，亟待進(jìn)一步改進(jìn)。（剩余4747字）