教師經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的二元對(duì)立與超越

——基于杜威的《民主與教育》

進(jìn)入21世紀(jì)，教育教學(xué)愈發(fā)重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的重要價(jià)值。例如，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確提出要“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”。在圍繞學(xué)生經(jīng)驗(yàn)開展的教育實(shí)踐改革進(jìn)程中，部分教師走向極端，試圖以“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)"完全取代“教師經(jīng)驗(yàn)”，企圖通過一元否定另一元的方式來實(shí)現(xiàn)改革的徹底性。比如，部分教師為突出學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，刻意回避帶有教師經(jīng)驗(yàn)特質(zhì)的知識(shí)講授，試圖用形式多樣、內(nèi)容繁雜的活動(dòng)替代專業(yè)知識(shí)教學(xué)。（剩余4535字）