初高中記敘文教學(xué)銜接指導(dǎo)策略探析

學(xué)段的銜接是初始年級教師都要面對的課題，高一年級語文教師尤為需要關(guān)注和重視這一課題。本文聚焦于初高中記敘文教學(xué)銜接，針對高中起始年級的現(xiàn)實(shí)學(xué)情，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，嘗試總結(jié)出初高中記敘文教學(xué)銜接的路徑，幫助學(xué)生在有限的作文課上確有想學(xué)、學(xué)而能懂、下筆能寫、寫得精彩。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為記敘文寫作奠定基礎(chǔ)

1.督促學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，豐富材料積累

大量閱讀是寫作的基礎(chǔ)。（剩余1974字）