在情境化教學(xué)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活場景，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。以人教版二年級上冊“認(rèn)識時間”為例，筆者引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活情境進(jìn)行觀察、分類、探討等，幫助學(xué)生理解常見的時間單位，掌握基本知識和技能；并在參與觀察、比較、猜想、證明等教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，形成初步的推理能力，體會數(shù)學(xué)思想和思維方式。（剩余843字）