小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何設(shè)計(jì)和應(yīng)用學(xué)習(xí)單

學(xué)習(xí)單能助力學(xué)生更好地掌握知識(shí)，深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，量身定制各類學(xué)習(xí)單，以滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。本文以教材文本會(huì)話課和繪本閱讀課為例，淺談教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何設(shè)計(jì)和應(yīng)用學(xué)習(xí)單，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

1.善用學(xué)習(xí)單幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容

在進(jìn)行五年級(jí)英語(yǔ)繪本閱讀課“Robots”教學(xué)時(shí)，教師布置任務(wù)，讓學(xué)生分小組閱讀繪本故事中關(guān)于機(jī)器人功能介紹的篇幅，并與其他小組成員分享信息，隨后填寫學(xué)習(xí)單中的思維導(dǎo)圖。（剩余771字）