“5E”教學模式下小學數(shù)學概念教學實踐研究

數(shù)學概念是學生學習數(shù)學知識的基礎(chǔ)，因此，數(shù)學概念教學至關(guān)重要。但當前概念教學容易出現(xiàn)學生參與度不高、缺乏概念的形成過程、概念本質(zhì)的講解不透徹等問題，不利于學生的理解與運用能力的提升。為了改善目前的教學現(xiàn)狀，筆者嘗試運用“5E”教學模式進行實踐探索。

“5E”教學模式是包括引入（engagement）、探究（exploration）、解釋（explanation）、遷移（elaboration）和評價（evaluation）5個環(huán)節(jié)。（剩余1707字）