強(qiáng)化“三個(gè)引領(lǐng)”，助推公辦校外教育機(jī)構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展

公辦校外教育機(jī)構(gòu)作為校內(nèi)教育的重要補(bǔ)充，對(duì)于人才培養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用。校外教育獨(dú)特育人功能的發(fā)揮，關(guān)鍵在教師?；诖?，北京市海淀區(qū)海淀青少年活動(dòng)中心（以下簡(jiǎn)稱“活動(dòng)中心”）針對(duì)區(qū)域個(gè)性及校外群體共性問(wèn)題，在教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施策略上進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

1.教育家精神的價(jià)值引領(lǐng)

2023年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上首次提出了教育家精神，并對(duì)其豐富內(nèi)涵作了深刻闡釋，刻畫(huà)了新時(shí)代教師應(yīng)該具備的精神風(fēng)貌和教師職業(yè)精神，對(duì)教師隊(duì)伍高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)提出了新要求。（剩余745字）