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英語課程承擔著提高學生綜合素養(yǎng)的任務，而讓學生在真實情境中感悟英語的魅力、激發(fā)表達欲望，可以有效培養(yǎng)學生形成良好的“三觀”，激活自身的語言潛能。本文以六年級繪本閱讀課“Happy New Year”為例，談一談如何在英語教學中借助真實情境培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
1.提高學生的口語表達能力
語言的習得須通過大量的實踐活動才能獲得。（剩余919字）
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